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发展辅导是辅导员应该掌握的一项基本技能,而职业生涯规划是发展辅导的重要内容.辅导员在发展辅导中起着主导作用,同时面临四个课题,即认识自我、发展自我、了解学生、引导学生. 相似文献
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高校基层学生组织工作机制的创新是有效实现学生组织工作育人功能的需要.从系统要素的视角,要做到“思想引领、活动承载、组织保障、制度规范、干部牵头”；从科学管理的视角,要实现工作的科学化、规范化、制度化、品牌化；从组织定位的视角,要发挥各个学生组织的优势；从学科依托的视角,要凝练体现学科特点的工作思路. 相似文献
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贾效明 《北京教育(高教版)》2009,(10)
从研究生毕业担任专职辅导员到现在已经3年的时间了,总结这3年辅导员工作的经历,我认为以下是我最希望与同行分享的成长心得和体会。以领导为榜样俗话说不想当将军的士兵不是好士兵。但我想说,不欣赏领导的下属不是好下属。工作3年多的时 相似文献
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高校研究生辅导员的双栖型定位和专业化发展 总被引：1，自引：1，他引：0
贾效明 《学位与研究生教育》2008,(8):31-34
研究生辅导员双栖型定位是指通过教师角色的回归和管理方式的转变,成为能够承担教学和管理双重任务的双栖型人才,这是辅导员专业化发展的可行性选择.双栖型研究生辅导员应具备政治觉悟有高度,专业领域有深度,知识储备有广度,管理工作有效度的素质,并建议为研究生辅导员专业化发展提供条件保障. 相似文献
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