排序方式： 共有13条查询结果，搜索用时 16 毫秒
1.
2.
现代公共经济学认为 ,学校的“产品”是学校所提供的教育服务。教育服务既能够满足社会发展需求 ,给社会带来收益 ,又能够满足个人发展需求 ,因此既具有公共属性 ,也具有私人属性。义务教育主要具有公共属性 ,非义务教育既有公共属性 ,也有私人属性。为此 ,我们应该在不同类别的教育领域中实行不同程度的国家、社会和个人成本分担 ,教育服务可由政府、社会组织和市场多途径生产和供给。在我国 ,不论人们对教育市场持何种态度 ,教育市场不仅客观存在 ,而且在调节教育供求矛盾方面发挥着重要作用。就像许多市场都有功能性缺陷一样 ,教育市场也… 相似文献
3.
作为新生事物的网络文化,其独有的特性对大学生心理健康形成了前所未有的冲击,也给高校学生思想政治工作带来了新的问题。通过对网络文化特征及其对青年学生心理健康影响的分析,提出一些加强和改进高校思想政治工作的对策。 相似文献
4.
5.
清时浙江籍状元的坎坷仕途,反映了传统科举制法久弊生,但科举制不拘门第、平等竞争、优胜劣汰的选人机制仍有积极意义。清时浙江人文昌盛、家族优秀的文化教育传统为科举取士和学术创新创造了良好的文化环境和教育环境。 相似文献
6.
高职院校校园文化形态建设的实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高职院校校园文化形态建设相对滞后,主要是缺少区域性、地方性特色,职业性和企业性、高等性特征不明显,针对这些问题,杭州职业技术学院积极探索基于校企共同体背景下凸显文化育人功能的校园文化形态建设,将校园文化形态建设与高职教育的基本属性,即区域性、职业性、高等性紧密融合,融入区域文化、企业文化和大学文化。 相似文献
7.
创新创业教育已成为推进职业教育综合改革的突破口,是当前高职院校素质教育的重要载体和抓手,更是教育教学理念和范式的创新。高职院校的创新创业教育需要理性审视教育目的,明确教育对象,创新教育方法,构建具有创新特征和高职特色的教育环境和教育体系。基于计划行为理论(TPB)构建高职院校创新创业教育"3334"模式,把创新创业教育作为培养创新型高素质技术技能人才的抓手,以专业创新和创业教育为重点,以"创业带动学业,提升就业能力"为引领,实现"面向全体、结合专业、分类施教、强化实践"的创新创业教育。 相似文献
8.
贾文胜 《浙江传媒学院学报》2006,13(1):39-40
文化竞争力在综合国力的竞争中正占据着越来越重要的位置,日益成为各国重视的问题。而教育创新对增强文化竞争力具有直接而深远的影响。本文试图从教师教育观念创新、师德教育创新、教师教育体制创新等方面入手阐述教育创新对增强文化竞争力的影响并提出一些建议。 相似文献
9.
文化强则民族强、国家兴。大学是文化,尤其是红色文化传承和发展的重要载体。当前红色文化教育面临着缺乏具象的精神引领、缺乏具化的育人环境、缺乏聚焦的理论研究和缺乏聚合的协同体系等诸多困境。通过以文化记忆理论中对文化传承的时代特点、身份认同,传承媒介和体系载体的分析,构建红色文化传承应然路径。以此为基础,以体系化育人为目标,构建红色文化特色教育证书制度,结合嘉兴南湖学院的红船证书实践,提出重视学思践悟,建设红色校园文化,打通校内外协同育人体系,建设高水平红色文化育人师资队伍的实践路径。 相似文献
10.