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贾旭玉 《中国教育研究与创新》2007,4(7):57-57
情感态度主要指兴趣、动机、信心、意志及合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。外语学习中涉及学习者个人情感的因素,诸如焦虑、恐惧、紧张、厌烦等消极情绪,被看作是外语学习的最大情感障碍,使学生无法专注于学习,记忆力下降,最终影响学习效果。相反,积极向上的情感、活泼开朗的个性则可驱使学生自觉地进行语言输入和输出,有助于激发学生的学习兴趣,维持学习动机,大面积提高成绩。[第一段] 相似文献
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