乐府诗英译综述     

李正栓  贾晓英 《保定学院学报》2010,23(4):64-68

对乐府诗的英译轨迹、译本研究和译者研究情况进行梳理,并对相关的理论与研究现状进行总结,认为,当前翻译研究界尚缺乏对乐府诗英译的专门的、综合的研究,同时已有的研究存在着不够深入、不够全面等缺陷,并对今后可能的研究方向提出了几点设想,希望能有助于拓展乐府诗英译研究的空间,从而对译学研究有所裨益。  相似文献   

初中数学家庭作业批改有效性探微     

贾晓英 《数学学习与研究(教研版)》2013,(16):121

作业是课堂教学的延续,是教学活动的有机组成.教师应当用好作业这一教学环节,认真研究作业的布置、批改以及评析,让学生在作业中进一步巩固知识、提升能力.尤其是作业的批改环节,更应当突出学生的主体性,研究更为适当的作业批改模式,以提升教学的整体效率.  相似文献   

英语课堂上的纠错策略及其运用     

孙建民  李正栓  贾晓英 《天津教育》2008,(5):46-46

语言学习是一个不断出现错误、纠正错误、在纠错过程中获得语言知识与能力的过程、对于错误纠正（error correction）已有不少研究，笔者认为,教师一定要遵循语言学习规律，具体问题具体分析，把犯错看成是学生语言学习中的正常现象，掌握必要的纠错策略，处理好这一矛盾。常用的纠错策略主要有以下几种。  相似文献   

翻译可以既“忠”又“美”——以奈达的“对等”理论看勃朗宁《深夜幽会》的汉译   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙建民  贾晓英 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,29(3):154-157

尤金·奈达把他的"对等"原则细分为"形式对等"和"功能对等".以奈达的理论解读"Meeting at Night"的汉译可以看出,只重视形式而忽视功能,"形似而神不似",是不可取的.诗歌翻译中的"对等"并非亦步亦趋,形式对等应以功能对等为前提,形式对等和功能对等并存时方可产生优秀译文.  相似文献   

英语课堂上教师纠错策略的运用     

孙建民  李正栓  贾晓英 《天津教育》2008,(5):46

语言学习是一个不断出现错误、纠正错误、在纠错过程中获得语言知识与能力的过程.对于错误纠正(error correction)已有不少研究,笔者认为,教师一定要遵循语言学习规律,具体问题具体分析,把犯错看成是学生语言学习中的正常现象,掌握必要的纠错策略,处理好这一矛盾.常用的纠错策略主要有以下几种.  相似文献   

乐府诗英译综述     

李正栓  贾晓英 《保定师专学报》2010,(4):64-68

对乐府诗的英译轨迹、译本研究和译者研究情况进行梳理,并对相关的理论与研究现状进行总结,认为,当前翻译研究界尚缺乏对乐府诗英译的专门的、综合的研究,同时已有的研究存在着不够深入、不够全面等缺陷,并对今后可能的研究方向提出了几点设想,希望能有助于拓展乐府诗英译研究的空间,从而对译学研究有所裨益。  相似文献   

基于有效发挥政治功用的网络文化建设     

贾晓英  梁增华 《华章》2010,(36)

20世纪90年代以来,网络信息技术突飞猛进,网络文化也随着硬件支撑的完善而不断发展,对世界各国的政治、经济、文化、科技、社会等众多领域产生了深刻的影响,从而也引起了世界各国专家学者的研究与探讨,本文认为网络文化在政治认知、政治管理、政治民主、政治发展四个方面有其具体功用,基于这四个功用需要针对性的进行网络文化的建设.  相似文献   

英语教育中教材与教学之困难与对策     

贾晓英  李正栓 《石家庄学院学报》2008,10(4):125-128

冀教版初中新教材<学英语>是根据我国基础教育阶段新的<英语课程标准>编写的.这套教材强调以学生为主体的语言活动、任务型教学模式和语言整体教学.其在推广使用过程中遇到了一定的困难,如小学、初中英语课程衔接不好,师资水平有待提高,班容量过大,师资不足等.这些问题也是当前基础教育阶段英语课程改革所面临的普遍问题.要有效利用新教材,首先应对新教材正确解读、灵活运用;其次要开展师资培训:再次要实施科学的课程评价体系:最后政府方面应加大教育投入,改善英语教学条件.  相似文献