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1.
让"语文味"洋溢在科普文的教学中
贾泽红
《阅读与鉴赏》
2010,(4):68-69
科普文是小学语文教学内容的重要组成部分。它承载着普及科学知识.激发学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣和了解说明的方法,提高学生阅读科普文章的能力等功能。但由于此类文章没有具体的故事情节.因此往往被教师肢解得只剩下知识的条条框框:由于叙述简洁,没有多少具有感染力的语言.因此常常被教师分析得只剩下概念化的“写得生动而准确”;
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