基于调查的本科课程考核模式优化     

宗芳  李志瑶  贾洪飞  王潇 《中国大学教学》2014,(9)

本文采取实际调查和意向调查相结合的方法,以吉林大学部分院系本科生为调查对象,进行了有关高校本科课程考核方式的问卷调查,依据调查结果总结了目前高校本科课程考核中存在的问题和学生对考核方式改革的建议,并在此基础上提出了多次多方式全进程考核等考核模式的优化方法。试点研究表明,该考核优化方案实施效果较好,研究结果有助于高校优化课程考核方式、提高教学效果、提升教学质量、强化学生对知识的掌握、促进灵活运用,对于高校全面实施素质教育、培养创新型人才具有重要意义。  相似文献