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一、问题的提出“分层自学摇异步推进”教学是针对传统教学中教师教、学生听,教师问、学生答,少数学生作代表,多数学生是陪衬,不重视学生差异,强求“统一”的班级同步教学而提出的。这种方法弥补了学生自身自学能力较差的不足,通过教师有目的、有计划地指导学生自学和相互间的讨论,能够激发学生自学兴趣,培养自学的信心,并允许暂时落后,提倡后来居上。教师能够把每个学生的培养和提高置于自己的视线之中,充分调动各类学生的主动性和积极性。二、实验的理论基础1郾符合教为主导,学为主体的教学指导思想。分层自学,以学生自主阅读、思考、讨论… 相似文献
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课程改革是全方位的改革,势必包括对评价机制的改革。现在,语文教学评价指标体系从知识和能力、过程和方法、情感和态度三个维度以及识字和写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个领域制定评价标准。既面向全体学生,又利于个体发展,使语文教学评价合理、全面,其中特别强调评价指标的多元:既侧重于量的方面的分析评价,又侧重于质的方面的分析评价。不单纯看一次考试、一个分数;既做到全程评价,又要做到全面评价。不仅看书面形式,还要看口头形式;不仅看课内,还要看课外;不仅看结果,还要看过程;不仅看智力因素,还要看非智力因素。很 相似文献
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一、必须处理好教师和学生之间的关系在教育活动的各种关系中,教师和学生的关系是最基本、最重要的关系。师生关系如何将直接影响教育工作的效果。因此,建立正常和谐的师生关系非常重要,它有利于发挥教师的主导作用,调动学生的主动性和积极性,更好地搞好教育工作。教师应树立正确的学生观,做到理解学生、尊重学生、信任学生,用全部爱的思想情感去激励学生好好学习;同时,教师应亲近学生,了解学生,和学生建立感情,真正做学生的良师益友。二、处理好班主任和任课教师之间的关系班级工作不仅和家长密切联系着,也和班级的任课教师密切联系着。班… 相似文献
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《礼记·中庸》有语:“凡事预则立,不预则废.”我们教学工作也是一样,要想上好一堂课,就必须制定科学可行的教学目标,否则就会事倍功半.课堂教学目标可谓是“一堂课的灵魂”,代表着课堂教学的方向.教学目标要科学、完整、全面,更要可操作易评价.可以说,要创建生态课堂,最关键是“以学定教”设立科学的教学目标,为此,不妨从以下几点提高目标的针对性. 相似文献
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攻击性行为是一种问题行为，又称为爆发型或者冲动性人格障碍。它是以口头或者身体的方式对他人的身体、心理进行伤害的行为。对抗心理往往表现为一种情绪上的敌对，它比逆反心理更具反抗性和破坏性。情绪的痛苦和愤怒，常常表现出攻击行为。或直接攻击，即直指造成挫折的人，怒目而视，言词激烈，甚至挥舞拳头；或间接攻击，即不敢直指造成挫折的人，或者对造成挫折的人还不清楚，于是迁怒于人， 相似文献
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世界卫生组织(WHO)指出:“健康不仅是疾病与体弱的匿迹,而且是身心健康……的完美形态。”《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出:通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全其人格,增强承受挫折、适应环境的能力。因此,如何让成长中的小学生承受心理挫折。增强适应能力,这是目前小学阶段心理健康教育的重要内容。 相似文献
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贾相忠 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(24):90-90
开学已经有两个月了，我发现小林学习不认真，劳动不积极，与上学期相比退步较大。一天下午，我把小林叫到了办公室。开始了我们新学期的第一次谈话。 相似文献
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语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的途径也应该是语文实践。关于语文综合实践活动,我的理解是以活动为主要形式,以学生为活动主体,以学习语言知识、形成语言表达能力为主要内容,以促进学生的全面发展为目标,它十分注重通过实践活动获得直接经验,把书本知识运用到实践中去,把理论和实践结合起来。一、语文实践活动应该突出“五性”1.突出趣味性。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”轻松愉快的学习气氛是萌发创造思维的最佳动力。要使学生从单调的听说读写中走出来,就要将听说读写与演、唱、画、制… 相似文献