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贾跃华 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,29(6):11-14
内蒙古要实施好西部大开发这项工程,关键在于发挥和依靠人民群众的积极性和创造性,大力开发人力和人才资源,不断提高人的素质。为此,人才观念的更新,人才管理制度和激励机制的创新,大力发展教育势在必行。 相似文献
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贾跃华 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(6)
世纪之交 ,中央决定在全国县级以上党政领导班子和领导干部中开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育 ,此举是以江泽民同志为核心的第三代领导集体面向新世纪 ,为加强党的思想政治和干部队伍建设而进行的一次重大探索和创新。“三讲”从概念提出、试点到实施 ,边实践 ,边探索 ,边完善 ,形成了一个比较完整的理论体系 ,对马克思主义党建学说及其实践做出了新贡献 相似文献
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贾跃华 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z1)
邓小平教育理论是当代最先进的工人阶级教育观，具有强烈的工人阶级的阶级性和鲜明的时代特征与民族特色。准确理解和把握这一理论的特色，对于保证我国教育改革的社会主义方向，培养社会主义建设事业合格人才具有十分重要的意义 相似文献
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本文针对高等院校民族理论和政策课教学存在的问题，提出了改革调整教学内容和结构的具体思路和安排。即将原来的“三步曲”教学内容改为理论、实践和政策融于一体的专题课，以增强理论联系实际的力度，使其更接近于学生认知和关心的实际，从而进一步提高课程的育人功能 相似文献
5.
邓小平教育思想博大精深，是一个完整的思想体系，而这一体系得以构建的立论基础则是他的社会主义本质论思想。邓小平同志关于教育战略地位和作用的思想是本质论的体现，教育要实行”三个面向”和培养“四有”新人是本质论的具体化。 相似文献
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