聊天——教育无痕     

赖宝旭 《班主任》2006,(11):12-12

聊天,已经成为我和学生情感交流的一种习惯. 每到下课,学生们就会围绕在我身边,像小鸟一样叽叽喳喳地说个不停.我和学生聊天的话题很多,从学校里的受表扬、挨批评到家里妈妈的唠叨、自己的赌气、爸爸的"和稀泥";从我坦白自己小时候怎么淘气、怎么乖巧到谈论我女儿怎么撒娇耍赖……光彩的、龌龊的;高兴的、难过的,大事小事无所不包.  相似文献   

我的工作挚友     

赖宝旭 《辅导员》2006,(2)

我们学校的大队辅导员在工作中擅长用“激励法”。在她的指导——激励——成功——再指导——再激励的工作模式中,我们这些中队辅导员和队员们一起成长着,体验着成功的喜悦。在我们的眼里,她是这样的——科研兴队,智做引领者。我们的大队辅导员习惯于用事实说话,她常常带着我们进行调查研究,了解队员的成长需求,有针对性地开展教育活动。我们中队的“学会  相似文献