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发展善于合作的科学精神是化学课程标准在情感态度与价值观这一维度上的课程培养目标之一。本文从化学教学实践出发．分析实施学生合作学习的形式与契机,进而思考通过合作学习提高教学效率的策略,以获得实施优质教学的良策。 相似文献
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立足微粒认识进行教学,通过观察、想象、类比、模型化等方法去理解元素化合物知识的本质,能使学生建构更加严谨、科学的化学知识系统,发展更加完善的化学思维能力和科学素养. 相似文献
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从与高考化工流程题的对比、考题类型的归纳和高频考点的整理等三个方面着手,对广东中考化工流程题的命题特点进行了分析。在此基础上提出了4点对中考化工流程题的教学和备考策略:提前认识接触,分段推进;构建知识网络,培养方法;落实类型训练,提高技巧;研究命题趋势,有的放矢。 相似文献
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