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语文教学应恰当使用多媒体 总被引：2，自引：0，他引：2
多媒体在课堂教学中带来的许多变化，使它得到许多老师的“宠爱”，特别是成为上公开课必不可少的教学手段。但在使用多媒体时，若没有注意摆正多媒体的位置，往往会起到适得其反的作用。 相似文献
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赖毓蓉 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
诗人的一生,就是一部漂泊的历史,陪伴他们的,是他生命中的梦想,是一路的山山水水,自然的风物。人、梦、山水交织在一起,幻化出动人的旋律。古代思想家王廷相曾说＂梦思也,缘也,感心之迹也＂梦是思虑,是感知、记忆。于是古人写诗时常常借梦抒情。或以梦为喻,或写梦中景,或是梦后感。 相似文献
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语文教学应恰当使用多媒体 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体在课堂教学中带来的许多变化,使它得到许多老师的“宠爱”,特别是成为上公开课必不可少的教学手段。但在使用多媒体时,若没有注意摆正多媒体的位置,往往会起到适得其反的作用。一、多媒体的使用不能“喧宾夺主”,它只能是课堂教学的辅助手段。传统的语文课堂注重唤起学生的内心情感,在阅读教学中要激发学生对真情、善良的心灵和美丽的景象等的想象,在想象中走近作品、理解作者直至与作品,甚至与作者的思想相交流,这样才是一堂成功的课。这样的课堂才能激起学生更大的想象空间,更容易产生思想的碰撞。若课堂以多媒体为主体,那么课堂会… 相似文献
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