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开放实验教学是突出专业特色的一种手段,应具有较强的应用性、先进性、代表性和方向性等特点,实验内容要充分体现现代社会特征和现代科学技术。在实验教学改革中,应注意培养学生创新精神和应用能力。 相似文献
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远程开放教育网格原型系统根据远程开放教育与网格具有相似的特征，融合网格技术。解决远程开放教育中资源查找的问题。本文以“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目为例。阐述了网格在远程开放教育中应用的必要性，构建了远程开放教育网格的体系结构．提出了资源查找新模式。 相似文献
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探讨如何对课程进行面向卓越工程师培养的教学方式改革,提出从理论课程体系、实验环节体系、科技创新体系三个方面建设教学体系,利用企业和校内实训基地资源,实行学习与认证结合;改革考核方式,综合评价考生的能力。 相似文献
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工程能力评价一直是难点,虽然在教育部颁布的"卓越工程人才培养计划"中对工程能力的评价给出了通用标准,各个行业也有相应的行业标准,但是依据这些标准进行评价却有评价指标不统一、评价方法单一等困难。在目前的工程评价方法中,大多数是由指导老师根据实践环节中的表现对相应的评价指标进行打分,这种打分往往伴随着教师的主观评价,评价方法单一,不能真实反映学生的整体表现。作者给出了一种工程能力量化方法,对于较难给予评价的实践环节,通过提取过程信息进行综合评价,避免主观评价的随意性,体现了对学生的专业基础理论、专业技术、工程能力、科学研究、创性意识的评价。 相似文献
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在信息安全实验教学中培养创新能力 总被引：3，自引：0，他引：3
培养学生的创新能力应采用"理论-实验-互动"的方法。这种方法将更多的实验加到理论性强、比较枯燥、不容易理解的专业课学习中,在实验中通过师生互动加深对理论知识的理解。这种方法可以提高学生自主学习的积极性,是提高教学质量的关键。文中以访问控制技术为例阐述实验教学是培养学生创新能力的关键。 相似文献
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