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随着中学生性生理的发展,随之也出现了一系列性心理的变化,如中学生们表现出了性心理的朦胧性、神秘感和男女性心理的差异性等.本文对中学生中性行为存在的现状进行了详细的调查分析,并提出了建议. 相似文献
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孩子们已经开始行动——四川省中学生性行为状况调查报告(上) 总被引:1,自引:0,他引:1
随着中学生性生理的发展,随之也出现了一系列性心理的变化,如中学生们表现出了性心理的朦胧性、神秘感和男女性心理的差异性等.本文对中学生中性行为存在的现状进行了详细的调查分析,并提出了建议. 相似文献
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随着中学生性生理的发展,随之也出现了一系列性心理萌变化,如中学生们表现出了性心理的朦胧性、神秘感和男女性心理的差异性等。本文对中学生中性行为存在的现状进行了详细的调查分析,并提出了建议。 相似文献
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赖虎强 《中学数学教学参考》1999,(10)
韦达定理的教学设计,不少教师都喜欢对教材进行再加工、再创造,让学生经历一番数学家发现一个定理的浓缩过程.采用发现法教学,用之得当,优点甚多,用之不当,弊病也不少.不少书刊发表的韦达定理教学设计,常给人千人一面,缺少新意之感.剖析下述典型的教学设计(见文[1][2]),有助于我们发现设计中的缺陷,从困惑中捕捉到新设计的契机.教学程序:学生先解表中一系列方程,并填表计算x1+x2,x2·x2,猜想韦达定理,最后用求根公式加以证明.一元二次方程x1x2x1+x2x2·x2设计意图x2-5x+6=023… 相似文献
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