学写表扬稿——六年制小学语文课本第九册基础训练5第1题     

赫文清 《中小学作文教学(小学版)》2002,(10)

[作文指导] 题目精析:写一篇表扬稿,要求有四点:1.时间——最近,也就是近几个星期内;2.内容——好人好事;3.范围——学校或班级;4.语句通顺,不写错别字。重点指导:在同学们所在的学校或班级,好人好事肯定是很多的,除了题目中列举的“拾金不昧、帮助小同学、孝敬老人、敢于同不良现象作斗争”以外,还有爱护公物、奉献爱心、助人为乐、热爱劳动、为校(班)争光等等。把你看到或听到的好人好事归纳起来,然后比较一下,选择一件最感人的来写。表扬稿的正文部分是重点。这部分要写清楚被表扬者做好事的时间、地点、原因及事情的经过和结果,语言要简洁。  相似文献   

叙事从哪里开始?——来自课文《种子》开头的启示     

赫文清 《中小学作文教学(小学版)》2002,(5)

我们叙事,一般都是从头写起,有顺序地分层次地一步一步地记叙下去。就连同学们常常运用的倒叙也是这样。倒叙不过是先将结果写出来,然后还是从头开始写起。可是同学们想过没有,一件事情,它的开头究竟在哪里?或者说,一件事情究竟是从哪里开始的?也许同学们会认为这个问题很奇怪:事情从哪里开始也会有疑问吗?事实的确如此。  相似文献   

语文学习中的“毛毛虫现象”     

赫文清  胡英年 《辽宁教育》2003,(11):42-42

美丽的花蝴蝶,人见人爱;丑陋的毛毛虫,人见人烦。可花蝴蝶必须经历毛毛虫阶段。《语文课程标准》仍然强调“正确理解和运用祖国语文”,有的同学做到了,就成了老师喜爱的“花蝴蝶”;有相当一部分同学往往一时理解和运用得不好,就被老师判为“搬用”、“抄袭”,又是批判,又是扣分,大有将其赶尽杀绝之势,以为这就是在执行“语课标”。笔者认为,“正确理解和运用”是“语课标”要求的最终目标,而不是强求一步到位的目标,达到最终目标须有一段路程——“毛毛虫”阶段。这“毛毛虫”  相似文献   

怎样写好家乡的变化     

赫文清 《小学生作文向导》2003,(12)

完成好这次习作,应注意做到两点: 一、认真调查是关键这是一篇在口语交际的基础上完成的习作,一般应分五步去完成: 1.动用自己所有感官去看、去听、去记。了解家乡的变化,掌握第一手材料。  相似文献