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赵中昌 《黑龙江教育学院学报》2011,30(1):49-50
香港新任教师入职首年通过学校提供的有效支援,确立弘扬师德、关爱学生、多元取向、恪尽本职、团队协作、追求卓越的教学价值观和专业发展方向,尽快适应教学工作,努力提升自己的专业能力和自信。这一切源自政府教师入职制度的建构与实施。 相似文献
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