对班主任开展心理辅导工作的几点建议     

赵伟弘 《陕西教育》2005,(12):10-10

对于班主任的心理辅导工作,根据本人掌握的心理学知识和十余年的班主任经验,我建议应注重采用以下几个策略。一、要尊重学生的人格平等青春期学生自我意识进一步增强,个性品质进一步凸显。在做学生心理工作的过程中,首先要体现师生人格的平等。这样能使学生充分体会到班主任的人格魅力,“亲其师,信其道”,由此使心理健康教育工作得以顺利开展,使学生学习积极性得以提高,使班集体更和谐。二、要善于使用“同感”使用“同感”,即“自他相换”,“用对方的眼睛看世界”。班主任的“同感”,会使学生对班主任产生“自己人”、“朋友”的感觉。很多时候,仅凭建立起良好的“同感”基础,不少心理问题即能得到较好的解决。笔者深切体会此道带来的诸多工作便利,特别推荐给您。  相似文献