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随着信息时代的高速发展,孕育而生的网络教育以其时空分离、师生分离、教管分离的自身特点,适应了社会的需求,迅速成为人们汲取知识、提升自身文化素质的最佳途径。然而,面对越来越庞大的学生队伍,我们发现,网络教育环境下的学生普遍缺乏校园＂认同感＂,加之平时工作、学习、生活矛盾的凸显,于是,对于学习以外的活动表现出漠不关心的态度。这就需要从事网络教育的工作者寻求新的途径,引导学生加入全面发展的行列,消除网络＂孤独感＂,也为诸多未能圆大学梦的学生留下美好的回忆。 相似文献
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学习中心作为远程教育院校在各地区建设的学生学习支持服务体系的基层组织机构,具有跨地区的特点,给高校的管理机构带来诸多不便。对此,兰州大学网络教育学院自主研发的学习中心人事管理系统,将大大提高对学习中心的管理成效,并更好地规范学习中心建设和发展。 相似文献
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远程学习者分析在现代远程教育活动中具有重要的地位,它是教学设计活动的前提,是教学成功的关键。引言远程教育以资源共享、交互性、网络化等为基本特征,是实现教育终身化、个性化和社会化的有效手段,而网络教学将是现代远程教育的主流发展模式。现代远程教学是借助先进的因特网技术和音频视频技术将课件内容传输到客户端,由客户端读取相应内容、获得知识,从而达到传授知识接受教育目的的一种新型教学模式。 相似文献
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