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成人教育经济价值是指成人教育投资为社会经济增长所带来的利益。具体表现在同等质量条件下人均培养费用的降低和人才(劳动力)素质经过培养得到改善和提高后,促使社会经济收益增加;在同等技术装备条件下,劳动生产率的增长。前者是成人教育内部的经济效益问题,后者是培养的人才在社会生产或国民经济增长中所起的作用。 相似文献
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社会现代化的推进,当前在我国集中地表现为传统的计划经济模式向市场经济模式的转换.这种社会经济的巨大变迁,必然从根上改变着对教育的需求与影响.作为教育结构中一个“板块”——基础教育,在波澜壮阔的社会转型的大潮面前,既主动适应,又保持着自身的发展轨迹. 相似文献
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一、基本情况根据教育部、国家计委《关于评选特级教师的暂行规定》(以下简称《规定》),湖北自1979年元月至4月,在中小学、中等师范、教师进修和教学研究机构的教师中,进行了第一次评选,在各地(市)推荐上报的55位人选中,首批命名特级教师10人,并于1979年4月22日公布。 1982年又开展第二次评选特级教师的活动。推荐上报101名,省政府授予59人特级教师荣誉称号。为了从整体上对遴选特级教师有一个全方位的认识,试从69位特级教师的结构状况,进行剖析,以期引起讨论。 (一)学校类别。69人中,有中学教师41人(包括中学教研员2人)占总数59.4％; 相似文献
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