网络环境下高校研究型教学模式的构建与应用   总被引：2，自引：0，他引：2  

任条娟  赵克华  徐振宇  张立 《中国教育信息化》2011,(13)

研究型教学模式强烈冲击着传统的接受式教学模式,因前者更契合后现代主义教学观,更利于培养高素质创新人才。本文通过对研究型教学模式的理念、特性及操作流程的研究和梳理,探寻其教学环节与教学组织的共性流程,构建师生开展研究性教学活动资源汇集和教学运作的公共交互平台,并通过课例应用实验,探索网络环境下研究性教学模式运作的实践方式,推动了高校研究型教学的有效开展。  相似文献   

网络环境下高校研究型教学模式的构建与应用     

任条娟  赵克华  徐振宇  张立 《管理信息系统》2011,(7):74-76

研究型教学模式强烈冲击着传统的接受式教学模式,因前者更契合后现代主义教学观。更利于培养高素质创新人才。本文通过对研究型教学模式的理念、特性及操作流程的研究和梳理,探寻其教学环节与教学组织的共性流程,构建师生开展研究性教学活动资源汇集和教学运作的公共交互平台,并通过课例应用实验,探索网络环境下研究性教学模式运作的实践方式,推动了高校研究型教学的有效开展。  相似文献   

双轮驱动网络自主学习平台的研究与实践     

赵克华  任条娟 《现代教育技术》2013,23(1):84-88

基于网络的学习正逐步成为一项常规学习形态,但目前大多网络学习平台缺乏约束和驱动学生主动学习的机制。文章提出一种基于效果反馈驱动和学习任务驱动的网络自主平台,并对该平台的学习流程、学习效果评价算法模型、系统功能结构及核心实现技术进行阐述。应用结果表明,该系统可为高校学生开展网络自主学习提供可靠有效的支撑。  相似文献