班主任工作回顾     

赵克瑜 《江苏教育》1980,(4)

从走上工作岗位第一天起,至今我已做了二十多年的班主任工作,从未间断过。在这二十多年中,小学从一年级到毕业班的班主任我都做过,中学呢,初中班主任我做过,高中班主任我也做了,现在还在做。回顾以往,觉得有不少话要说,这里,把我的经历中的一些不系统的、零碎的东西拾一拾,作引玉之砖,以求一得。  相似文献   

这是一场韧战     

赵克瑜 《江苏教育》1980,(7)

要使后进学生向先进方面转化,不是一件轻而易举,手到擒来之事,而是一场韧战。这是因为后进生大多是“病”因较多、积习较深的。欲彻底根治其心理病患,医愈其精神创伤,就不但要采取多种“疗法”,而且要多来几个“疗程”,有的甚至还要“会诊”呢! 象《一席对话》中那样的后进生,我也遇到过,并且和他打过交道,通过一场韧战,使他没有在斜坡上一直滑下去,而是被拉了上来。这里,我想以谢××为例来说明。由于社会、家庭、学校等多方面的原因,谢××沾染了打架、说谎、懒散、逃学、乱交“小兄弟”、跟女朋友瞎混等恶习,我一接班之后,就着手做他的工作。根据该生的以往表现,我决定首先要建立正常的师生关系。我注意  相似文献   

积极投入“五讲四美”为人师表活动(笔谈)     

于一平  成功  陈象新  庞天仪  徐国英  高大琳  张卫宝  吴保让  赵克瑜  张善友 《江苏教育》1982,(4)

于一平(江苏省泰州中学校长):建设社会主义精神文明要靠全党全国人民的共同努力,但是学校是建设精神文明的重要基地。学校的领导和教师对建设社会主义精神文明负有特别重大的责任。学校领导和教师的思想道德状况如何,能否为人师表,言教身教,以身作则,起榜样作用,又是能否完成教书育人任务的关键。一个忠诚党的教育事业的教师,除了精通业务,有渊博的知识外,还必须有高尚的道德情操,而且要为人师表,才能担负起教书育人的任务。加里宁说:“教师的世界观,他的品行,他的生活,他对于每一个现  相似文献