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模型思想是数学新课标提出的核心理念之一,学生学习数学的过程其实也是学生对一系列数学模型的理解、把握和应用的过程。基于此对模型思想在"图形与几何"领域渗透的教学策略进行探讨。
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小学生学习数学知识的兴趣需要教师的培养,但数学是一门思维逻辑性较强的学科.这就需要数学教师通过形象的讲解,使数学知识容易被学生接受.因此,教学中要充分发挥形象语言的作用.数学教学中运用准确、形象的比喻可以使学生容易接受而且记忆深刻,从而取得理想的教学效果.
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