培养学生推理能力浅探     

赵吕森  蒋争鸣 《江苏教育》1992,(Z2)

小学数学教学大纲指出,必须“注意逐步培养学生初步的逻辑思维能力”。推理是逻辑思维的重要内容。在小学数学教学中,我们必须重视学生获取知识的思维过程,让学生在获取知识的同时发展思维能力。下面谈谈我们在教学中是如何培养学生推理能力的。一、通过新知的学习培养归纳推理能力归纳推理就是归纳许多有内在联系的事实的共同特征,从特殊性的前提推出一般性的结论。在小学里用的归  相似文献   

幸福少年     

程建国  赵吕森 《儿童音乐》2010,(11):25-25

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孙方友 《小学数学教育》2012,(4):60-62

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第53-54页。 教学目标：  相似文献   

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宋祖芬  赵吕森 《儿童音乐》2013,(10):23-23

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王其成  赵吕森 《江苏教育》2004,(17)

翰或家血一谕都表出厂都坷窿鱼娇健光彩李{与琴生一步命脚若一一斗价份鹅栋一谁每升个每一个拔亮妙癫为绝攀蜒向维攀老师,峥你蔗夕自太阳底下肚缈干最光辉的架毕职介一巡黔狱…言粉甲尝牛黔瓤教师之歌@王其成 @赵吕森  相似文献   

少年，少年     

程建国  赵吕森 《儿童音乐》2011,(4):30

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