微课与思维导图结合,提高信息技术教学的有效性     

赵学凤 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):24

一、关于微课"微课"是指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点、难点、疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。微课这一教学方法,特别适合培养学生自主学习的能力。联合国教科文组织对自主学习的价值有如下说明:学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体,受教育的人必须成为教育他自己的人;别人的教育必须成为这个人自己的教育……自学,尤其是在帮助下自学,在任何教育体系中,都具有  相似文献   

以情带点 以点促面     

刘泗云  赵学凤 《山东教育》1999,(7)

近年来,为了提高音乐课堂教学质量,全面提高学生的音乐素质,我们试行了“以情带点,以点促面”的教学方法,取得了较好的效果。一、以情带点这里的“情”,指教学情境;这里的“点”,指音乐知识点。在音乐教学中,无论唱歌教学、器乐教学,还是欣赏教学,都应紧紧围绕...  相似文献   

多媒体在小学数学教学中的作用     

赵学凤 《学生之友(小学版)》2010,(2)

电化教学是一个由教师、学生、电教媒体和教学内容组成的复杂的动态系统。在电化教学过程中,要采用系统的观点来规划和设计,把教学目标、教学内容,教学媒体完美地结合起来,并采取建立解决教学问题的策略方  相似文献   

多媒体在小学数学教学中的作用     

赵学凤 《学生之友(小学版)》2010,(3):57-57

电化教学是一个由教师、学生、电教媒体和教学内容组成的复杂的动态系统。在电化教学过程中,要采用系统的观点来规划和设计,把教学目标、教学内容,教学媒体完美地结合起来,并采取建立解决教学问题的策略方案、试探解决方案、评价教学结果等步骤统筹兼顾。近年来我在中学数学教学过程中合理运用电化教学,  相似文献