测量误差与测量错误     

赵富宽 《初中生世界(初三物理版)》2008,(Z1)

物理实验离不开对物理量的测量,测量有直接的,也有间接的.由于仪器、实验条件、环境等因素的限制,测量不可能无限精确,物理量的测量值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异,这种差异就是测量误差.例如两个同学都用正确的测量方法,认真、仔细地测量同一  相似文献   

化学开放性问题的基本类型     

赵富宽  杨桂仙 《理科考试研究》2011,(1):52-56

综观近年来的中考试题,在新课改的理念指引下,体现这些要求的中考命题改革正悄然进行着．新的题型：科学探究型、思维发散型、信息迁移型、学科综合型等开放性试题不断涌现．  相似文献   

化学开放性问题的思维策略     

赵富宽  杨桂仙 《理科考试研究》2011,(2):50-52

通过对开放性问题类型的分析,我们知道开放性问题更多地与科学、生活、生产、环境等真实情境相联系,与传统的封闭性问题相比,其特点是非常鲜明的：  相似文献   

化学开放性试题的分类及思维策略     

赵富宽  杨桂仙 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(8)

开放性试题按命题要素的发散倾向分类,有条件开放型、策略开放型、结论开放型、综合开放型等;按问题解决的操作方式分类,有规律探索型、情景研究型、分类讨论型等;按学习过程的价值取向分类,有知识巩固型、技能考查型、信息迁移型等.解决化学开放性试题的思维策略主要包括等效思维策略、逆向思维策略、类比思维策略和集中思维策略.  相似文献   

中考化学开放性试题的命题方式及备考策略研究     

赵富宽  杨桂仙 《考试周刊》2010,(44):8-9

综观近年来的中考试题,在新课改的理念指引下．体现这些要求的中考命题改革正悄然进行着。科学探究型、思维发散型、信息迁移型、学科综合型等开放性试题不断涌现。这些开放性试题对于考查基本能力,注重思维过程和科学方法．关注科学精神与人文精神的渗透,突出其教育性与激励性,都具有特殊的功效,越来越受到欢迎。这些题型将成为以能力立意为主的考试中的主流题型。  相似文献   

中学生课堂不良行为原因及对策     

赵富宽 《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)

随便走进哪个教室听课或随便与哪个教师交流,你都会感觉到一个共同的不良现象:学生回答问题不积极。举手者寥廖无几,甚至满目荒凉。学生不举手,是不主动学习的表现,不发言,是缺乏创造性的表现。上小学时,学生可不是这样的。那么,是什么原因让学生变得被动又没有活力?通过观察与调查,我得出以下几个方面的原因:  相似文献