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1.
心理交往与交流既有认知因素;也有情感因素。一旦教师参与了练习,那么,教师不仅仅是技术动作的规范演示,而且是思想、意识、道德、风尚、品质;技术、技能、素质、能力的综合展示。教师的一个表情、一个手势往往产生意想不到的效果。以情导教、以行助学给学生以启迪,激发学生的情感,使教、学、练为一体,形成有利于教学效果的最富于情感的环境。  相似文献   
2.
现实生活是数学丰富的源泉,是数学的生命、是数学应用的归宿,《数学课程标准》明确提示:“要重视从学生的实践经验中学习数学和理解数学”。只要留心观察,现实生活到处都有数学的存在。数学的教学活动,要紧密联系学生的生活实际,从学生的经验和已有的知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,  相似文献   
3.
一、善于借鉴、积累与创新,建设地理教学资源库首先,善于借鉴。互联网上这方面的资源非常丰富,几乎包括了地理学科的各个章节,种类也五花八门。因此,我在构建自己的教学资源库或设计课堂整合案例时,大量浏览并借鉴其中的很多素材、资料。其次,多积累、善管理。互联网上的资源经筛选可作资源库的一部分,另一部分则靠平时的积累,扫描的图片、录制的影像和声音、撰写的论文、报纸杂志上的文摘和学校教师制作的课件都是资源库的范畴,只要平时稍加  相似文献   
4.
分析了硕士研究生阶段从事科研工作与他们毕业找工作时能力需求之间的关系,也就是研究生培养的科研与就业之间的关系,这对关系有时存在矛盾。文章揭示了这个矛盾的起源、发展、结果。并给出了解决这种矛盾的建议和方法,即转被动科研为主动科研,平衡科研工作和找工作需求的矛盾。  相似文献   
5.
赵小文 《甘肃教育》2014,(11):62-62
正合唱集语言、旋律、和声、表演为一体,是声乐艺术中最具表现力、内涵最丰富的一种演唱形式。学校组建合唱队是一种很好的课外音乐活动,寓教育于合唱活动之中,既能使学生受到美的教育,又能让学生学会乐理、视唱练耳及发声的技巧。然而通过观摩和观看许多中小学合唱比赛,我发现许多合唱队的训练存在以下几个误区:  相似文献   
6.
泉水叮咚流淌,野花儿五彩飘香,山里孩子的音乐课堂,在阳光明媚的草地上。手鼓纵情敲响,叶笛声清脆嘹亮,老师二胡美妙悠扬,我们的歌儿山间回荡。小鸟儿林中飞翔,蜜蜂儿嗡嗡伴唱,山里孩子的音乐课堂,多么快活,多么欢畅。  相似文献   
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