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赵小雅 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(7):11-11
教育部在北京召开义务教育课程标准实验教材修订工作会议,这标志着义务教育课程标准实验教材修订工作全面启动。义务教育有关学科课程标准实验教材主编、教材编写出版单位负责人,国家基础教育课程教材专家工作委员会部分专家出席会议。教育部副部长刘利民出席会议,向所有义务教育课程标准实验教科书主编颁发了纪念证书并发表讲话。 相似文献
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日前,记者先后参加了两个教研工作会议。一个是由教育部民族教育发展中心主办的全国首届民族教研工作会议。一个是由教育部基础教育课程教材发展中心主办的2015年全国教研工作会议。全国首届民族教研工作会议于去年底在深圳召开。把民族教研工作会议选在深圳开,用意之一是除了交流、研讨,也要看一下教育先进地区教研工作的 相似文献
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据日前教育部召开的全国中考改革工作研讨及经验交流会透露,今年全国初中毕业学生将全部进入新中考,这标志着中考改革从局部实验正式走向全面推开的新阶段。 相似文献
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赵小雅 《信息技术教育(陕西)》2004,(3):3-4
在6月15日召开的全国农村中小学现代远程教育试点工作现场会上，教育部副部长陈小娅特别强调：评价农村中小学现代远程教育工程成败与否，最重要的指标就是它的应用效益。本次试点工作，要举全教育系统之力，同时借助全社会的力量，千方百计把教学光盘播放点、卫星地面收视点和多媒体计算机教室为主的农村中小学现代远程教育的“三种模式”的应用认真抓好。 相似文献
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随着科学技术迅猛发展,知识经济和全球一体化加速到来。21世纪对人才的知识素养和技能提出了新的要求,也对世界各国的基础教育提出了新的挑战。为了应对这种挑战,上世纪末本世纪初,许多国家都启动了各自的基础教育改革。各国基础教育课程改革,有许多共同的趋势,又各有特点。因此,广泛交流,求同存异,是各国课程研究者和实践者的共同期盼。中欧基础教育课程发展论坛也正是在这种期盼中应运而生。继2009年荷兰海牙、2010年中国北京之后,第三届中欧基础教育课程发展论坛于3月27—29日在中国桂林召开。此次论坛以＂中国和欧洲基础教育课程发展：下一个十年＂为主题,来自荷兰、瑞典、法国、芬兰、匈牙利、苏格兰、爱沙尼亚、斯洛文尼亚8个欧洲国家或地区的教育管理者、研究者和联合国教科文国际教育局官员一起走近中国的基础教育课程改革,与中国研究者同行和一线实践者进行了思想交流和观点碰撞。本期专题,我们将聚焦第三届中欧课程发展论坛,希望通过大会综述与特别观察、实践者论坛和＂与欧洲课程专家零距离＂一组文章,让读者借此了解我国和欧洲国家的课程改革发展动向,分享经验和收获,并为下一个十年的发展提供启示。 相似文献
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什么活动是教学中的活动?活动教学中最突出的就是强调学生的自主参与性，与以往的学生在教学过程中处于被动活动和只重视间接经验过程中的内在活动不同，活动教学中的活动是以学生学习兴趣和内在需要为基础，以主动探究、变革、改造活动对象为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的的主体实践活动。 相似文献
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赵小雅 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z2):89-89
<正>近年来,许多学校对中小学生开展感恩教育,比如布置一些主题为"亲情寒假、感恩父母"的假期作业,要求中小学生为父母做一件家务事等,以此教育学生孝敬父母,学会感恩。 相似文献
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7月7日,教育部政策研究与法制建设司、基础教育司召开学习贯彻义务教育法专家座谈会,与会代表畅谈了对新修订的义务教育法的学习体会,并就下一步如何贯彻落实发表了意见和建议。 相似文献