架构“协调互动、动态创新”的“MBA人”教育平台          下载免费PDF全文

刘延平  裴劲松  赵庆先 《学位与研究生教育》2005,(6):30-33

针对我国MBA教育的现状及其发展趋势,提出了建设"协调互动、动态创新"的"MBA人"的教育平台的构想;以此为基础,论述了此教育平台的组成及相关问题,探讨了自身实践的情况,旨在通过一种全新教育平台的架构来实现我国MBA教育的长足发展.  相似文献   

浅议硕士研究生培养质量与弹性学制     

赵庆先 《教育前沿(综合版)》2008,(11)

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浅析几种MBA的异同     

赵庆先 《中国研究生》2007,(6):16-17

笔者在从事MBA教学管理的工作中发现,有许多准备报考MBA的人员对我国目前MBA的教育状况缺乏全面了解,对于各种MBA项目的学习有何区别,自己能够获得什么样的证书等问题都不是很清楚,这就难免会做出比较盲目的选择。因此,笔者在此简单介绍我国各种MBA的概况及其主要区别,希望能对有志于学习MBA的人员有所帮助。  相似文献   

论硕士研究生培养的全面质量管理   总被引：1，自引：0，他引：1  

赵庆先 《中国科教创新导刊》2009,(5):13-13

本文在阐述硕士研究生培养质量内涵的基础上,结合硕士研究生培养过程论述了实行弹性学制提高培养质量的措施,最后从政府、社会、学校以及受教育者的角度分别提出了实施弹性学制,提高培养质量的若干建议。  相似文献   

谈语文中的作文教学     

赵庆先 《阅读与鉴赏》2009,(9):33-33

提起作文许多学生都感到为难．相当一部分学生。一提作文就头痛,为了完成老师布置的任务．只好东拼西凑地乱写一点。给老师交“任务”。那么。如何使学生愿意写作文,提高学生的写作水平呢？我在教学实践中作了几点尝试,收到了一定的效果。  相似文献