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多元智力理论,打破了以语言能力和数理逻辑能力为核心的传统智力观,为我们提供了一种新的教育观、学生观、教学观和评价观.基于多元智力的视角,可以从获取学生的注意、注意转移准备、活动小组组建、问题行为管理等方面加强幼儿课堂管理. 相似文献
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赵建刚 《和田师范专科学校学报》2004,24(3):191-192
班主任是班级的管理者、组织者和各项工作的落实者，班主任管理水平的高低直接影响着一个班级体的优劣，要想当好班主任很不容易，因为我们管的是有鲜明个性的孩子，而不是可以摆放整齐的货物。管理班级没有一劳永逸的好办法，只有在工作中不断地总结与改进管理方法，不断地采取切实有效的管理方式，一切问题才能迎刃而解。 相似文献
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赵建刚 《新课程导学(上)》2012,(36)
在"市骨干教师培训会"上,特级教师魏洁为我们放了这样一段视频:20世纪70年代,一位美国专家来访问中国,记录下这样的情况(黑白纪录片):在早晨7点之前看到最多的就是学生,他们忙忙碌碌去上学,在紧张的校园学习之余,回家还要做家作,这在中国叫"课堂的延续",照这样下去,20年以后的中国必超越美国,成为世界强国. 相似文献
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赵建刚 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):19
可持续发展即"既满足当代人的需要,又对后代人满足其需要的能力不构成危害的发展."因此,以"全面协调可持续发展"为总原则和总要求的科学发展观是"是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想".它为我国今后的社会 相似文献
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21世纪是高科技的世纪,“发展高科技,实现产业化”是新世纪科技界和全社会共同关注的一大主题,主要发达国家都在抓紧制定本国的高科技发展战略,调整经济结构,优化科技资源配置,选择关键技术及其产业化的方向,抢占制高点,保持强化其科技实力乃至综合国力的竞争优势。结合山东的实际,面向21世纪山东省高新技术及其产业发展战略研究,提出了“一个中心、两大主题、三大目标、四个重点领域”的发展战略。根据这一发展战略,本期特别刊发了关于信息、生物、新材料及纳米技术、海洋技术等几篇文章供读者参阅。 相似文献