多媒体在学生数学思维发展中的作用分析     

高振环  吴立新  赵彦坤 《教育实践与研究》2004,(12):34-36

数学学习过程中形象思维与抽象思维是相互影响、相互促进的。多媒体辅助数学教学对学生数学思维发展有着传统教学无可比拟的优势．但是目前多媒体辅助数学教学中关于学生的数学思维发展存在一些亟待解决的问题。教师在教学中根据学生的认知规律．恰当地运用多媒体是提高多媒体辅助教学效果的关键。  相似文献   

高校艺术类实验室建设与管理研究     

赵彦坤  张云志 《实验技术与管理》2011,(8)

随着信息技术的飞速发展,信息技术广泛地用于艺术设计、动漫技术等新兴的艺术专业,作为教学和科研活动必不可少的场所——艺术类专业实验室也不断成立。通过对某些高校艺术类实验室建设和管理情况的调查发现,虽然各具特色的艺术类实验室建设与管理运行模式都有其科学性和成功的经验,但是仍然存在许多亟待解决的问题。正视实验室存在的问题,借鉴传统学科专业实验室建设与管理的经验,结合艺术类专业的特点,梳理了实验室建设与管理实践,提出关于艺术类实验室建设和管理的一些建议。  相似文献   

多媒体辅助教学与学生数学思维发展   总被引：1，自引：0，他引：1  

高振环  赵彦坤  吴立新 《中国远程教育(综合版)》2003,(19)

数学学习过程中形象思维与抽象思维是相互影响、相互促进的,多媒体辅助教学具有传统教学无可比拟的优势。但是,目前多媒体辅助数学教学中关于学生的数学思维发展存在一些亟待解决的问题,教师在数学教学中恰当地运用多媒体是提高多媒体辅助教学效果的关键。  相似文献