排序方式： 共有7条查询结果，搜索用时 515 毫秒
1
1.
2.
3.
文章结合教学实践,从围绕学生兴趣点选择教学材料、将学生作为课堂教学主体、创设生活化教学情境、采用小组合作方式开展探究活动、开展游戏活动调动学生学习积极性、为学生提供动手操作的机会等方面,对信息技术课程激趣教学策略进行探讨。 相似文献
4.
赵彦林 《新课程改革与实践》2010,(5):30-31
在平时的作文中,我们常不满于自己的语言——平实有余而生动不足;在阅读中,我们也往往羡慕别人的语言——那些作家的语言总是能让我们触摸到形象,感受到真情,品味到酸甜苦辣,体验到真善美、假恶丑。产生这些的原因是什么呢？一个重要的原因是我们的语言还不够美,不够靓。要让作文的语言美起来、靓起来,我们不妨从以下几个方面做起。 相似文献
5.
【学习目标】1.能正确、流利地朗读课文,揣摩表达顺序,理清文章脉络。提高阅读科普说明文的能力。2.品读重点语句,了解说明方法,感受文本语言的生动有趣,激发学生热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。3.运用所学表达方法,介绍一种大自然的文字。【教学重点、难点】1.激发学生热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。2.提高阅读科普说明文的能力。 相似文献
6.
赵彦林 《试题与研究：高中理科综合》2019,(4):0099-0099
对某一学科知识的学习和掌握’ 一开始是零碎的、片面的, 也可能是不求甚解的’但随着知识数量上的增多和思维逻辑上 的贯通,这门学科在头脑中渐渐系统起来,进而才能理论联系 实际,达到“学以致用”的目的。在对高中政治四个模块分别学 习的基础上’进行综合复习是使学生学科素养逐步积淀的过 程,也是考纲提出的四种能力形成的过程。我在多年的高三政 治课复习教学中’越来越认识到有目的地培养学生的这五种意 识,对于提高学生的学科素养和高考成绩十分重要。 相似文献
7.
【学习目标】1.能正确、流利地朗读课文,揣摩表达顺序,理清文章脉络。提高阅读科普说明文的能力。2.品读重点语句,了解说明方法,感受文本语言的生动有趣,激发学生热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。3.运用所学表达方法,介绍一种大自然的文字。【教学重点、难点】1.激发学生热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。2.提高阅读科普说明文的能力。 相似文献
1