提高语文阅读能力探究     

赵彦萍 《学周刊C版》2015,(2):195

培养和提高学生的写作和阅读能力是现代语文教学的最终目的。而语文教学的主体是阅读,阅读的目的是搜集并处理相关信息,培养学生的语言运用能力和思维能力。从目前语文教学的现状来看,大多数教师重视对写作能力的训练以及语文知识的学习,却往往忽略了阅读能力的培养。语文新课程标准要求通过阅读来拓宽学生的视野、丰富学生的知识,进而提高学生的阅读能力。因此语文教学工作者应对提高学生阅读能力这一问题引起高度重视。本文从培养学生的阅读兴趣、养成良好的阅读习惯、教给学生正确的阅读方法等方面对如何提高学生的阅读能力进行了探究,并提出了相应措施。  相似文献   

低起点,一条线:复习教学的高效之路     

赵彦萍 《华夏少年(简快作文 )》2008,(10)

谈起立体几何,很多同学都有一种恐惧感,平时也极不愿意多做这方面的练习题,能回避的尽量回避,甚至考试时不管试题难度如何,有的同学干脆做了放弃处理。事实上,学习立体几何有无穷的乐趣,学习好的同学也极愿意做立体几何题,也容易得分,这很明显是意志和能力的较量。  相似文献