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新课程标准指出:阅读是一种个性行为,是一种再创造,带有强烈的个性特征,不能以教师的分析来代替学生的阅读实践。由此而产生的各种阅读教学法如雨后春笋相继出现,个性化阅读已经成为其中的一个热点。那么,在初中语文教学中,我们如何进行个性化阅读教学呢? 相似文献
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