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在美国,由于教育由州负责,各州又将具体责任委托于地方学区,所以,虽然全国都实行了单轨的学校制度,但在修业年限的规定上,各州相差较大,除了“六－三－三制”、“六－六制”“八－四制”外,还有“四－四－四制”、“五－三－四制”等。美国中小学教育期限一般为１２年,属义务教育阶段,儿童从６岁开始上学,１８岁左右毕业。“六－三－三制”是美国当前最重要的学制,在美国占主导地位,城市和经济较发达的农村地区以及规模较大的学区普遍实行这种学制;“六－六制”主要在规模较小的学区中实施;“八－四制”多设在农村,特别是经… 相似文献
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随着科技的迅猛发展,生产力水平不断提高,新时代对劳动者素质的要求越来越高,素质教育也越来越重要.造就新一代劳动大军和提高广大劳动者的索质,已成为职业教育面临的一项十分重大的战略任务,而这一任务的完成主要依靠中等职业技术教育. 相似文献
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美国中学课程设置现状及其发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
美国中学有四年制、六年制和三——三制三种,中学一般分为初中和高中两个阶段,同属于义务教育期,凡年满12岁的儿童,都可进入各种中学学习。综合中学是美国中学 相似文献
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随着科学发展观实践的进一步深入,中等职业教育数学课程将有重大的改革。数学课程的性质、基本理念及课程设计的基本思路应有新的定位。 相似文献
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最近几年欧美一些国家在家接受教育的孩子日益增多,我国也开始出现了个别案例。在学校教育大搞教育改革,促进学生全身心发展的今天,为什么会出现越来越多的孩子离开学校的现象呢？本文就美国“在家教育”的发展和现状进行深入的分析,以期为教育工作者提供一些启示。 相似文献
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本文对现代一些代表性的心理学理论流派进行了阐述,逐一分析了它们对学校心理健康教育的影响,并指出了在这些理论流派的影响下,学校心理健康教育正逐步从被动消极的医学式的干预向积极主动的预防式干预转变,从一对一的干预向生态化干预转变,从解决问题向促进发展转变.随着心理学理学理论的发展,学校心理健康教育也不断随之完善和发展,最终将实现促进全体学生发展的目标. 相似文献
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美国作为一个发达的工业化国家,在幼教师资培养领域也处于领先地位。本文希望通过中美幼教师资在培养机构设置、任职资格、课程设置、教学形式以及教育实践等方面的比较分析,以发现美国幼教师资培养中的优点和我国在这方面的不足之处,推动我国幼教师资培养制度的进一步发展和完善。 相似文献
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巴尔的摩是美国开展学校心理健康教育规模最大、历史最长的城市之一,其以学生为中心的理念、多样化的模式、一体化的心理健康服务网络和良好的成效使之成为美国学校心理健康教育的领军城市,其学校心理健康教育的模式也被称为巴尔的摩模式,为各地所效仿。我国的学校心理健康教育起步较晚,存在着不少问题,巴尔的摩的经验有许多地方值得我们参考和借鉴。 相似文献
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