对中国远程高等教育收益率的实证研究——以南京、哈尔滨地区中央电大本科生为例     

李锋亮  夏桂松  赵惜红  张少刚 《开放教育研究》2009,15(3):10-15

本研究通过电大远程开放教育本科在校生的数据,利用明瑟收入函数计算了电大远程开放教育的明瑟收益率,比较了性别差异与所有制差异。结果发现学习者每多接受一年的远程开放教育（专科起点的本科）,其收入能够显著提高6．9％;女性的明瑟收益率显著高于男性;公立部门的明瑟收益率显著高于私立部门。  相似文献   

现代信息技术与课程整合     

赵惜红 《中国科教创新导刊》2009,(17):163-163

现代信息技术与课程整合,就是把信息技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,改变传统的教学模式,提高教学的效率。现代信息技术与课程整合,将彻底改变现有教育教学的过程与模式。  相似文献   

开放教育资源共创共用远程职业教育课程     

赵惜红 《中国电化教育》2009,(8)

近些年职业教育在国家的大力扶持下得到了极大发展,但就具体院校而言,教学资源的紧张程度已经反映在办学条件、师资队伍、经费投入、校企合作、教学质量等方方面面.本文分析教学资源紧张的成因在于职业教育院校"小而全""大而全"的传统资源观,即秉持"我的资源,我做主"的思维定势.文章认为,在网络时代和知识经济背景下,改传统资源观为虚拟资源观,"不求所有,但求所用",按照远程教育思想,在有意愿的院校间建立跨校、跨区域的大教研室及其柔性机制,通过教学资源引进、整合、共创共用,破解职业教育发展中资源紧张的难题,构建混合型远程职业教育发展的新模式.  相似文献   

论邓小平解放思想的理论内涵     

王书道  赵惜红 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1995,(3)

论邓小平解放思想的理论内涵王书道，赵惜红解放思想，实事求是，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓。长期以来。邓小平总是把解放思想同实事求是的思想路线和改革开放实践结合起来。并突出地强调解放思想的先导作用。那么，究竟什么是解放思想？它的理论内涵有哪...  相似文献