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面对基础教育改革的新形势,新课程的具体实施者要想使新课程一起走进我们的课堂,必须强化四种意识。
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笔者对知识创新、创新教育、创新人才培养问题,提出了新的观点、途径和方法,即转变传统的教育思想,树立创新教育和知识创新的新观念;提高知识创新的认识,探索创新教育的途径和办法;深化教育教学改革,加大创新人才培养力度。
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以反思为前提,立足课堂教学实际,开展随时性的教学案例自我反思研究、典型课例为载体的课堂行动研究、“录像反思课”研究和课题研究,促进了教师专业的发展。
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