让思维插上翅膀     

赵抗修 《河南教育》2011,(7):97-97

同其他学科相比,数学教学更具抽象性。这就要求教师与学生的思维插上翅膀．联系生活实际,使枯燥无味的数学课堂变成生动、活泼、有趣的数学活动。让数学课堂气氛活起来。  相似文献   

教师课堂语言的魅力所在     

赵抗修 《小学教学(数学版)》2011,(5):37-37

下面是我听的一节随堂课的几个镜头。 镜头一：“在这阳光明媚的春天里，我准备带领同学们去领略大自然的风光……”师板书例题。  相似文献