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化学学习是学习者与学习环境（即内因和外因）共同作用的过程．对于学生来说,学习成功与否除了受智力因素制约外,非智力因素也起着非常重要的作用．学生的非智力因素是学习的动力系统．一般来说,非智力因素包括学习动机、情感、意志、兴趣、性格和学习习惯等,我们能否开发这些非智力因素,将直接影响我们的化学教学质量． 相似文献
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农村中学化学教育为当地经济建设服务的尝试 总被引：2，自引：0，他引：2
《全日制中学化学教学大纲（修订本）》，提出了化学教学要培养学生能力即“培养分析和解决一些简单的化学实际问题的能力．”如何使初中化学教学为这一根本目的服务，并把素质教育落到实处，我们进行了积极探讨和尝试．一、化学教学为当地经济建设服务的必要性１．教育形势发展的迫切需要我们镇早在１９９４年开始实行九年义务教育，初中毕业后升学仅占３０％左右，其余的同学要回家务农或到镇办小企业工作．由于教学过程中，不考虑本地经济建设的需要，致使毕业回家的学生显示不出特别作用．难怪有些家长说：“初中三年无所谓，浪费时间花… 相似文献
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