在大自然中锻炼幼儿体格     

赵新德 《今日教育》2007,(3):39-39

幼儿体格锻炼最好是在大自然中进行，让幼儿在草地、日光和清新的空气中活动，孩子可以自由地跑、跳、爬、掷、做体操和游戏，在活动中吸取大量新鲜空气，促进新陈代谢和生长发育，锻炼骨骼肌肉，增强心脏和肺的功能；同时还能提高对自然环境的适应能力，增强对疾病的抵抗力。  相似文献   

对铝和铜盐置换反应实验的探讨     

赵新德! 《教学仪器与实验》2000,(5)

为了验证金属和盐发生置换反应的规律 ,初中化学课本安排了铝和铜盐溶液反应的演示实验。现行教材 (人教社 1995年版 )是用 Cu SO4 溶液和铝反应 ,而原用教材 (人教社 1987年版 )是用 Cu Cl2 溶液和铝反应。我在实验中发现除去氧化铝膜的铝丝和硫酸铜溶液反应速率很慢 ,几乎观察不到明显现象 ,而用除去氧化铝膜的铝丝和 Cu Cl2 溶液反应 ,能观察到有较多气泡产生 ,铝丝表面很快有红色固体析出 ,用手触摸试管明显感到反应体系温度升高 ,反应完毕试管中除了有红色固体外还有白色胶状沉淀。从反应的标准电极电位来看 :E°Cu2 / Cu=0 .345…  相似文献   

培养幼儿正确走、跑、跳     

赵新德 《今日教育》2009,(1)

《纲要》明确要求：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。”走、跑、跳是幼儿最基本的活动能力,是幼儿不可缺少的生活实用技能。发展幼儿走、跑、跳的基本动作必须根据幼儿的年龄特点,在日常生活中有意识地进行。  相似文献   

让孩子学会自我激励     

赵新德 《今日教育》2009,(2)

美国哈佛大学的威廉·詹姆斯发现,一个没有受过激励的人,仅能发挥其能力的20—30％,而当他受到激励时,其能力可发挥至80—90％,即一个人在通过充分的激励后,所发挥的作用相当于激励前的3至4倍。每一个人的内心都存在着需求激励的欲望,只有激励才能激起他的激情。因此,如果一个人在其他方面都具备的条件下,善于自我激励．他的成功率就会高得多。  相似文献   

体育教学中美的体现     

赵新德 《今日教育》2006,(7):31-33

体育教学是复杂的教学认知系统，它不仅注重学生的形体活动，而且还讲究内在的精神、意识与形体、动作的密切配合，从以体育道德和理论为指导内容的各个训练环节中受到相应的教育。美育又称审美教育、是运用艺术美、自然美和社会生活美、培养学生正确的审美观点，让他们感受美、鉴赏美并且有创造美的能力。体育与美育都是教育的有机组成部分且密切相关。体育教师在教学过程中必须做到语言美、行为美，并结合学生营造优美的教学氛围，让学生在掌握技能、增强体质的同时，在运动中陶冶情操，优化品质，使学生得到全面发展。[编者按]  相似文献   

研究性学习应重视学生问题意识的培养     

赵新德 《安徽教育论坛》2003,(1):26-27

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孩子挑食、厌食怎么办     

赵新德 《今日教育》2007,(4):39-40

家长们常常焦虑于孩子有挑食、偏食、厌食的毛病，尤其是不喜欢吃蔬菜、喝牛奶。一些家长感叹：“不知孩子到底要吃什么!”这时有的老年人就介绍经验：“让他饿去，看他吃不吃饭。”其实这话不无道理。因为“好吃”本是孩子的天性，是食欲的关键，但现在的孩子根本就不饿，怎么去“好吃”？分析起来，出现挑食和厌食的主要原因有：  相似文献