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幼儿教育是人的终身发展中的奠基性教育,是为幼儿入小学打基础的教育。随着幼儿园教育改革的不断深入,教育的整体性作用不断得到人们的重视,因此,做好幼小衔接工作已成为摆在幼儿教师面前的一个重要课题。 相似文献
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幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿园环境具备两大功能，即保育功能和教育功能。而在实际工作中，这两种环境的创设又是密切相关、相互渗透的。幼儿园环境布置、美化得好，可以丰富幼儿的知识，给幼儿增添更多的活动情趣。 相似文献
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正在幼儿教育飞速发展的过程中,关注幼儿教师的发展与成长至关重要,尤其是关注对年轻教师的培养与教育。我院为了使年轻教师迅速成长,特地组织了帮扶活动,各教学班采取传帮带、老带青的方法,教师之间互相学习,取长补短,共同进步。自从开展帮扶活动以来,年轻教师的自信心、意志力都有了大幅度的提高。一、指导年轻教师组织教学活 相似文献
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依据幼儿生理心理发展的过程,我们了解到幼儿教育在幼儿一生中起着关键性的作用。在这一阶段,对幼儿良好行为习惯的培养尤为重要。因为幼儿阶段是培养良好习惯的最佳时期,这一时期幼儿各方面的能力飞速发展,尤其是幼儿身心健康的增进,身体和行为方面良好习惯的养成以及各项智能的发展,都是决定幼儿将来人格和体格的重要因素。因此,我们培养幼儿良好的行为习惯,就是要使幼儿在一定时期里逐步养成令人满意的生活习惯。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的做法。 相似文献
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幼儿阅读能力的培养是幼儿教育的重要组成部分。我们培养幼儿阅读的目的就是促使幼儿热爱图书、学会者书和独立阅读,从而培养幼儿的阅读兴趣。提高幼儿的阅读能力。 相似文献
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