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文章从校园心理剧的五大教育环节实践教学大学生EQ教育的自我意识、人际沟通、自我激励、情绪控制、挫折承受五大内容,提出校园心理剧对大学生EQ教育的重大意义。 相似文献
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赵晓瑛 《南宁师范高等专科学校学报》2007,24(1):58-61
行政机关运用公共权力管理社会,服务社会,从本质上讲,行政权与公民权具有一致的利益,相互统一但不可否认,行政权本身的特殊性及其在具体运用中,由于受到各种因素的制约,对行政相对人的正当权益,产生了一定程度的侵害。面对这种侵害,缺少对抗手段的公民唯一的依靠就是提起行政诉讼以寻求司法保护,使行政机关成为行政诉讼案件中的主体。在此,我们通过对一些具体数据剖析,分析了公共行政被诉现状,并对其发展趋势进行了一些探索。 相似文献
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“新闻播报”是让孩子自己去了解身边的事物,通过理解,再用自己的语言来讲述给大家听。本文从新闻的定义、新闻由听到播、新闻播报的注意点、新闻播报带来的益处进行了简单的描述。 相似文献
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当代高职院校心理辅导员承担着三个不同年级的学生心理健康教育工作,而且在心理辅导过程中存在对心理辅导员职业界定的认知误区、情感误区、行为误区的三大误区,严重影响了心理辅导工作的有效开展。心理辅导员只有通过角色转换、自我调适、方法转变方能彻底走出误区,在真正把握心理辅导员职业界定的情况下,完成专业的心理辅导工作。 相似文献
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改变学习方式是新一轮基础教育课程改革的核心,合作学习是课改倡导的重要学习方式之一。纵观数学课堂教学,对于合作学习,数学教师并不陌生,可当我们真正地深入到学生小组进行细致的观察后,发现学生合作的效果并不像我们想象的那么遂人意。 相似文献
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