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下午,美子跟着妈妈去超市。妈妈忙着挑菜,美子围着一堆草莓(méi)转来转去。今天这些草莓真漂亮,全都又红又亮,美子从没看到过这么好的草莓。“妈妈,买草莓吧!”美子说。妈妈笑眯眯地说:“好的,我的小美子。”回到家,美子把草莓轻轻地放进一只透(tòu)明玻璃瓶里,然后拧(nǐng)紧瓶盖,放在窗台上。阳光照在瓶子上,红艳艳的草莓简直像半透明的,非常好看。突然,一颗小草莓笑了笑。“咦,草莓会笑?这,谁会相信呢?”美子晃(huàng)了晃脑袋。太阳下山了,弯弯的月儿升上了天空。美子躺(tǎng)在小床上静静地睡着了。突然,美子被一阵笑声吵(chǎo)… 相似文献
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绿森林的夏季,有一年一度的音乐会,吸引着许多小熊,爱音乐的毛球球也不例外。可是,毛球球连一件乐器也没有,怎么上台表演呢?他的表妹毛果果有一把口琴,准备上台演奏口琴曲,好让人羡幕哟。 相似文献
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毛球球有一个习惯,他在做任何一件事情之前,都要说:“我先吃点东西再说。”毛球球要去放风筝,他说:“我先喝一瓶汽水再放风筝。” 相似文献
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在儿童绘本中,图文结合共同叙述完整的情节,图画不是文字的附庸,而是图书的生命,有些绘本甚至～个字都没有,让读者在图画中自己去发现并想象文字和图画所传达的本身及扩展内容。可见,儿童绘本图画的整体美是何等重要。儿童绘本的创作不单就绘画本身而言,而应把设计扩展并介入其中,既要用心设计,又要不露痕迹。把两者在形式上更好地结合,既互相体现、补充,又不干扰阅读。这是一种看不见的设计。 相似文献
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在儿童绘本中,图文结合共同叙述完整的情节,图画不是文字的附庸,而是图书的生命,有些绘本甚至～个字都没有,让读者在图画中自己去发现并想象文字和图画所传达的本身及扩展内容。可见,儿童绘本图画的整体美是何等重要。儿童绘本的创作不单就绘画本身而言,而应把设计扩展并介入其中,既要用心设计,又要不露痕迹。把两者在形式上更好地结合,既互相体现、补充,又不干扰阅读。这是一种看不见的设计。 相似文献
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