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在我国迅速发展的教育事业中,素质教育成为教育发展的主流,中共中央、国务院对全面实施素质教育作出专门的决定,素质教育成为第三次全教会的主题。对如何开展素质教育,不同的地区、不同的学校都有不同的理解和方法,可谓智者见智、仁者见仁。基于个人对素质教育的认识和思考,本文仅就高校推进素质教育过程中存在的一些问题谈一点个人的想法。 相似文献
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现状关注：焦虑已成为当代大学生生活中的沉重压力
焦虑是困扰人类生命、发作频率最高的一种复合型负性情绪。如今,“我焦虑啊!”已不知不觉成为许多大学生的口头禅。从现实角度讲,它是指“个体由于不能达到目标或不能克服障碍,致使自尊心与自信心受挫,或使失败感和内疚感增加,形成一种紧张不安、带有恐惧的情绪状态。”在我国的大学校园中,许多学生身上已经出现了过度焦虑,甚至病态焦虑现象,使个体缺乏生活目标和方向,使心灵变得悲伤和痛苦。焦虑正逐渐地吞噬着他们的心灵乃至生命,同时也造成了许多令人扼腕叹息的悲剧。 相似文献
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随着高等教育改革的不断深入及《高等教育法》的颁布 ,特别是学分制及招生就业制度改革的深化 ,不仅对学生管理工作提出了新的要求 ,而且也对学生管理工作赋予了新的内容。传统的教育管理模式已不能适应新形势的要求 ,建立以学区教育管理为主体的模式已势在必行 ,因此 ,体现学校和学生双向利益的“承诺制”问题 ,就具有重要的研究意义和现实意义。 一、建立“承诺制”的必要性和迫切性 1 建立“承诺制”是当前高等学校完成自身职能提出的重要课题 高等教育的目的是培养社会主义现代化建设需要的建设者和接班人 ,而合格人才的培养 … 相似文献
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