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马克·吐温说过:“一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月。”这句略带夸张的话体现了“表扬”的魅力之所在。在实际教育活动中,学生对老师的表扬与赞赏是十分重视的,表扬不但可以使孩子树立自信心和责任心,而且使孩子会尽力将事情做的更好,会更有成绩。但教师在表扬时不注意艺术,往往会有一些反面作用,因此表扬需要艺术。一、表扬要具体,有针对性小孩子明辨是非的能力不强,当你笼统的表扬他时,他易产生自我满足感。如:“孩子,这段时间表现挺好,希望你继续努力!”、“你表现不错嘛!”等表扬的话,确实有可能使孩子觉得自己各方面已经做的不… 相似文献
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幼儿阶段是学习品质培养的关键期。本研究以80名大班幼儿为对象,通过观察其完成结构游戏任务时的相关表现,比较其学习品质的发展状况,并考察学习品质与结构作品间的关系。结果显示,幼儿在任务定向的结构游戏中,幼儿性别和搭建结构作品所用时间在学习品质得分上存在显著差异,在主动性、目标意识和想象创造三项上,不同性别幼儿之间存在着显著差异;而在坚持性、抗挫折、专注、好奇心、独立性五项上的差异未达到显著水平,同时在结构作品得分上也存在显著差异,其中,动作技巧、模式、对称、技能等级、作品命名方面男生高于女生。 相似文献
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冯小攒 《新课程改革与实践》2010,(12):80-80
一、划分能力培养阶段及目标
根据目前高中物理课程的设置情况和物理课的教学特点,遵循由浅入深、循序渐近、各个击破的教学原则,整个高中物理能力培养可分为过渡阶段、正常阶段、提高阶段、完善阶段四个阶段完成。 相似文献
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律贵攒 《新课程改革与实践》2010,(5):82-82
在英语教学中实施分层教学,多年来一直颇有争议。支持者认为这有助于实施因材施教,反对者认为这会给成绩较差的学生带来伤害。笔者通过一段时间的实验探索,认为分层教学不但能让我们较好地针对学生的实际因材施教,而且能较好地调动各层次的学生的学习积极性。 相似文献
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遗传病遗传方式的判断是高中《生物》教材的一个重点、难点问题.遇到这类题目,应据系谱首先判断出遗传方式的显隐性,然后再进一步判断是属于常染色体遗传还是属于伴性遗传. 相似文献
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赵杏 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(3):58+107-58,107
在外国文学的实际教学过程中面临着诸多问题与尴尬。本文旨在探讨如何改变课程现状,最大程度发挥学生的创新精神,实现素质教育的问题。＂创造力最能发挥的条件是民主＂,以外国文学课堂教学为例,开展民主教学新模式,建立多元化、功能型的学习体系。 相似文献
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赵杏 《重庆第二师范学院学报》2007,20(5):72-74
上世纪80年代至本世纪初,中国本土小说家所创作的大量带有魔幻色彩的文学作品,一直以来被认为是对"拉美魔幻现实主义"的模仿与借鉴。过于强调外界的冲击作用,忽视甚至否定了中国本土文化自身的特征所起到的决定性作用。本文旨在通过对中国古代文学、当代小说的纵向深入分析和横向比较对照来探讨拉美魔幻现实主义在中国被接受、发展的具体原因:传统"神魔志怪"的文化渊源;当代文学发展的现实需要。 相似文献