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素质教育是人的发展的需要,是人的自我发展与社会发展的统一,未来的经济和社会的持续发展,将更多地依靠人的智力和能力。因此,基础教育必须实施素质教育。教育要为未来的经济、社会的高速发展服务,教育必须与生产劳动相结合,必须着眼于提高人的素质,培养人的综合能力。一、转变 相似文献
2.
赵爱莉 《渭南师范学院学报》2001,(Z1)
语言具有模糊性。语用模糊是人为的 ,有目的的 ,体现人们驾驶语言并利用它为交际服务的能力 ,是一种交际策略。在言语交际中 ,语用模糊是通过使用模糊限制语来体现的。模糊限制语能使话语显得更加准确、客观、可信 ,这在新闻报道中比较突出 ;能使话语更加得体、礼貌 ,这在日常生活、人际交往中比较常见 ;在自己的陈述与实际情况相悖时 ,能为自己开脱责任 ,挽回面子 ,是人们惯用的一种策略。模糊限制语的语用功能在英汉两种语言中是基本一致的 相似文献
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赵爱莉 《渭南师范学院学报》2000,(1)
提高学生的英语口语交际能力是英语教学的一个重要环节。本文分析了把交际法应用于英语口语教学中的必要性及可行性,着重探讨了将交际法应用于口语教学的操作方法以及应注意的问题。 相似文献
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赵爱莉 《渭南师范学院学报》2001,16(3):64-66
目前口语课上学生语言功底薄弱、逻辑思维和文化素质不足。在教材的使用上，应以一套较固定的教材为主，课外教材为辅。教师应设计出合理、活泼、有益于发展学生语言能力的课堂教学活动，应围绕功能和一定的话题开展技能训练，充分发挥学生的主体作用，开展形式多样的高密度的课堂活动。 相似文献
5.
赵爱莉 《渭南师范学院学报》2000,(Z1)
培养学生的思维能力是英语专业教学大纲之要求。本文根据我国目前口语教学的现状 ,指出了大学英语专业在口语教学中重视思维能力发展的必要性和重要性 ,并就如何在口语教学中培养学生的思维能力提出了建议 相似文献
6.
跨文化交际障碍的主要原因；语用失误 总被引：2，自引：0，他引：2
赵爱莉 《渭南师范学院学报》2001,16(6):37-39,65
语用失误可分为语用一语言失误,社交一语用失误和语用一行为失误,造成语用失误的原因主要有三个：语用的错误迁移、不同的价值惊讶和不当的教学方法,当今外语教学应在注意语言知识传授的同时,注重增强学生的文化意识,培养学生的语用能力,以达到预期的目的。 相似文献
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