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学困生指智力水平正常且没有感官障碍,但学习成绩明显低于全年级学生,成绩暂时落后,不能达到预期学习目的的学生.学困生每个班、每个年龄段都有,所以做好学困生的转化工作是每个班主任、每个教师以至每个教育工作者都应该考虑的问题. 相似文献
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赵百军 《中国科教创新导刊》2009,(30):221-221
学校教育重在于人,如何使学生认识到自主学习的重要性,并进而激发学生的学习兴趣应该是教育的最终目标。在这个过程中,教师是关键,教师的情感投入能够从心理上唤醒学生,这种情感投入主要表现在：广播爱心,真诚交往,高度信任,全面接受,充分理解,时常鼓励,当众表扬,合理评价。 相似文献
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