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探究式教学是信息技术课常用的教学模式。它能更好地激发学生学习兴趣,帮助学生积极参与课堂,从而提高教学实效性,有利于教学任务的高质量完成。同时,在信息技术教学中应用探究式教学,有利于学生主体地位的发挥,符合新课改的教学理念,最终提升学生的信息技术素养。 相似文献
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赵福才 《延边教育学院学报》2013,(5)
每年的高考牵动着许许多多的家长、学生、普通高中教师,甚至广大国人。有针对性的对高考试卷的分析是十分必要的,在此基础上,对下一年的高考复习及备考的建议也是十分重要的。 相似文献
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地理是一门综合性的学科,虽属文科但也有很多理科知识,学生也普遍觉得地理相对于其他文科学科难度要大一些。而随着新一轮基础教育课程改革的实施,新课程已走进我们教师的生活。面对全新的课程标准,全新的教材．对我们来说,无疑又增加了教学的难度。如何让学生爱学地理。学好地理,我认为不能寄托在。加班加点”补课上。主渠道应是提高课堂教学效果。 相似文献
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赵福才 《延边教育学院学报》2009,23(2):13-16
吉林省普通高中课程改革已进入第二年,但还有许多教师还没有适应新课程。就高中英语教师而言,急需在课程理念的认同、课程知识的积累、教材观念和教学方法的转变、评价方式的更新等方面尽快适应。学校的管理者也应转变角色,带领教师专业成长。教师本身也应加强课程的适应性,尽快实现自己的专业发展。 相似文献
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室内设计图形语言 总被引：1，自引：0，他引：1
赵福才 《海南师范大学学报(社会科学版)》2002,15(5):98-101
室内设计图形语言是体现设计意图和使其得以实施的重要手段。专业性绘画作为室内设计的基本语言和基本表现技能，能够快速表达设计师的构思，掌握了设计的表现技能，在设计过程中就有了主权。规范的技术性制图，通过准确的数据限定，对空间功能的描绘，将设计师的思纺充分地记录下来，随着室内设计业的现代化，制图标准、技术、及其实际作用在当代室内设计工作中已经逐步趋于一致，是最终实施设计构思的表现方式。室内设计的空间功能体现的是实用价值，室内设计的最终目的是使用，空间功能在设计过程中是研究的第一课题。设计风格表现的是鲜明的空间个性，是精神需求和审美情趣。 相似文献
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包钢高炉布料器的更新及技术进步 总被引：3，自引：0，他引：3
本文通过介绍包钢布料器的更新换代、技术进步，尤其对BG-Ⅰ、BG-Ⅱ、BG-Ⅲ、PW型布料器工作原理、结构特点做了分析和比较，说明包钢BG-Ⅲ型布料器是借鉴首钢Ⅱ型、PW型布料器技术不断改进、优化、完善而设计出来的、有包钢自主知识产权的专利产品。 相似文献
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良好的开端就是成功的一半,应用问题探究式进行教学,如何创设情景,提出问题就显得非常重要了。提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅仅是一个教学上的或试验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能性, 相似文献
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在物理教学中加强对学生科学素质的培养赵福才在中学物理教学中，加强对学生科学素质的培养是十分必要的。教学大纲中明确指出：“在教学中注意对学生进行抽象思维和推理论证的训练，进一步进行科学态度和科学方法的教育”，实际上就包含了加强对学生科学素质培养的内容。... 相似文献
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分析了包钢焦化厂选煤全重介技术改造后,出现的选煤浮选生产系统与全重介生产系统不配套的问题,介绍了焦化厂对浮选精、尾煤生产系统进行进一步的技术改造以及改造后达到的效果。 相似文献