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加强实践环节是提高教学效果的重要途径 总被引：1，自引：0，他引：1
赵秀茹 《内蒙古科技与经济》2002,(6):114-115
专业学校的办学目的是为社会培养实用型人才 ,即要求学生有较强的专业实践能力。为了此目的 ,我们在专业知识传授时 ,应把加强实践性教学环节和培养学生能力作为教改的中心。笔者在讲授《煤矿地质》中在这方面进行了一些努力探索。1 根据课程特点在授课计划中安排适当的实践性 相似文献
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赵秀茹 《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
新教材注重培养学生运用英语的能力,并结合实际编写了各种开展语言交际活动的对话材料,通过语言意识的交际活动,把语法教学融于技能训练之中。针对这一特点,笔者在英语教学中运用"问答"技能训练,有效地提高了英语教学的效果,取得了较好的成绩。 相似文献
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浅谈企业应收账款的管理 总被引：2，自引：0，他引：2
赵秀茹 《内蒙古科技与经济》2005,(4):71-73
在社会主义市场经济体制下,为了增强竞争力,企业除了采用价格竞争得手段外,还充分利用商业赊销手段。以扩大产品的市场占有率,与此同应收账款在资金中所占的比例越来越大,由于企业的外部原因和自身管理的落后,使得应收账款资金外流的负面影响远远超过了其促销产品的正面效应。给个人、企业、国家都造成了不同程度的损害,因此,针对我国企业应收账款管理中存在的问题,笔者就企业在内部控制以及应收账款日常管理等方面提出了几点建议。 相似文献
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学习困难又称学习障碍、学习不能,在小学中比较常见,其出现率约占学龄儿童的5%-10%。作为教师,我们应了解、掌握一些心理学知识,积极采取措施、想方设法,帮助学困生去克服学习上的障碍。教师应多给予学生理解;要帮助家长及早发现,并寻求心理医生的训练矫治;教师要给予学生耐心、细致、具体的帮助,多赏识激励,培养学生的自信心;要通过各种体育运动发展学生的感觉统合能力。知识改变命运,把这些心理学知识运用于实际的教学实践当中,就能改变一个孩子的一生。 相似文献
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改进《基础会计》教学方法 提高教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
《基础会计》是一门理论性和应用性较强的基础学科。实践中证明,重视理论基础,突出账、证、表间联系的融会贯通,加强实践性教学环节是取得更好教学效果的有效途径,本文在此对《基础会计》教学作一些交流及探讨。 相似文献
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数学学案与学生的问题意识培养 总被引：1，自引：0，他引：1
赵秀茹 《数学学习与研究(教研版)》2008,(9)
二期课改要求我们的教育活动应以学生的发展为本,培养学生的创新精神与实践能力.托勒密也曾说:未来的文盲,将不再是不识字的人,而是没有学会学习的人.落实二期课改的核心策略是转变学生的学习方式,培养学生的学习能力. 相似文献
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