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数学虽然是一门独立的学科,但是同样也是自然、生物、化学等多门课程的研究基础,人们经常需要通过数学思维去看待问题、探究问题,才能顺利找到解决专业问题的方式方法。因此,高职院校中有不少专业都开设了数学课程,医药卫生专业也不例外。高职数学教师应该通过以下方法组织课堂教学活动,优化教学方法:基于专业特色设计导入情境,激发兴趣与好奇心;基于能力培养组织数学探究,发展学生关键能力;基于态度优化展现数学文化,端正学生学习态度;基于情感熏陶进行即时评价,展现学生学习成长。 相似文献
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