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红石林业分公司惟一的中段运输单位——汽运处，每年都承担着全公司近30万立方米的运材任务。几年来，全处干部职工锐意改革，大胆实践，节能挖潜，努力拼搏，圆满地完成了全公司木材运输任务和各项经济技术指标。职工们说：这一切都有赖于我们有个好主任。这个“好主任”叫马洪刚。 相似文献
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赵立彬 《历史教学(高校版)》2007,(3)
高校本科课程教学改革的方式多种多样,如何在基础课的教学中开展各种生动活泼的教学互动,近几年来,本人结合中山大学历史系“中国现代史”专业基础课的教学,积极在本科生中推广小型“学术研讨会”,作为课程改革的实验,以增强课程的学术含量,组织学生开展学术研究的实践,并 相似文献
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随着经济社会的不断发展,校企合作已不再局限于高职院校与企业的合作,而是向着更高的层次发展。校企合作已经成为这个社会培养具有系统的理论知识和实践能力的复合型、应用型人才的有效手段。但是多数高校与企业并未突破建立实习基地、订单式培养等浅层次合作。由于种种原因,相当多的合作并不能持久。本文在分析现阶段普通高校校企合作现状的基础上,针对存在的问题,对校企合作的深化和可持续发展策略作深入的分析研究,力求找到解决校企合作发展瓶颈的出路。 相似文献
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高校青年教师职业发展路径与组织支持研究 总被引：2，自引：0，他引：2
青年教师是高校的未来,作为高校未来发展的主力军,青年教师的职业发展越来越成为高校及教育管理部门关注的焦点,处在职业初期的青年教师专业基础较弱、社会资源匮乏,在职业发展中存在着诸多问题,发展受到阻碍。青年教师的职业发展取决教师个人自我认识、职业生涯规划以及组织的培养和支持。本文从青年教师职业发展壁垒出发,对青年教师的职业发展路径以及组织支持进行了分析和研究。 相似文献
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赵立彬 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,34(5)
近代珠海留学先驱既具有从西方教育中所形成的世界视野和现代观念,又表现出强烈的民族性和对本土文化的尊重.从乡民对于先贤的历史记忆来看,这些留学先驱受西方现代教育,同时不忘爱国爱乡的民族根性;既具有开明民主的现代意识,又尊重乡土的风俗人情;其自我奋斗、自强不息,追求公义、不敛私财的品质,更是中西文化都给予高度赞誉的优秀文化因子.面向民间和依托民间的乡土口述史料采集工作,对于理解近代珠海的文化品质,弘扬近代留学先驱的开创精神,发掘留学运动在文化史上的宝贵资源,具有重要的价值. 相似文献
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赵立彬 《中山大学学报论丛》2000,20(3):139-149
晚清以来,西化思想在中国日益发展,它萌发于自强运动时期,至维新运动后开始产生激进主张,发展成为20世纪初的“醉心欧化”和30年代的极端的“全盘西化”论。西化思想的发展与近代中国社会政治的变化密切相关,它既具有一定的进步意义,又具有明显的缺陷。 相似文献
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蔡廷干是根据容闳留美教育计划派遣去美国的第二批幼童中的一员,回国后起初服务于海军,但因个人出色的英文能力、与外人的良好关系及袁世凯等当局者的信任和提携,在清末民初的政治和外交舞台上扮演了重要的角色。辛亥革命前后,蔡廷干担任袁世凯的重要助手,为促使清帝退位、助袁出任临时大总统和定都北京做了大量的工作,特别是在袁的对外宣传和争取外国人支持等方面起到了重要的作用。蔡廷干还参与了遣送敌侨、修改海关进口税则、处理五卅惨案善后等许多涉外工作。他的所作所为,顺应了中国从专制走向民主的潮流。在外交活动中,他有意识地维护中国利益,尽力挽回利权和宣传中国,付出了艰辛的努力。蔡廷干是留美幼童中少数能够在政治和外交舞台上一展才能的人物之一。具有留美经历的蔡廷干,受到过西方思想和社会风气的熏陶,对外部世界有较深的了解,有强烈的民族意识和高远的人生抱负,政治上有敏锐观察力,在诡谲的政局变异中能够作出准确的判断,故而在复杂的环境中一再有机缘贡献自己的才智。 相似文献
9.
赵立彬 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2012,51(2):67-74
与在西方学科体系中的地位相比,“文化学”在中国现代学科建立的过程中,表现出异乎寻常的“发展”.这是中国学人在近代知识转型背景下主动“建构”的结果.西学的学科概念、学术理论和学科形式,启发和推动了中国学人对于“文化学”的建构.经过西方的“文化”概念和“文化学”学科概念的输入,一部分中国学者在西方学者理论的基础上,就“文化学”的学术理论进行综合,力图使得“文化学”作为独立的学科建立起来.他们的努力在当时学术界和教育界产生了一定影响,也受到西方学术界的关注.但由于外部环境和学科内部发展的制约,“文化学”的建构效果有限,并未真正成为一门公认的实证的科学.“文化学”在民国时期的“建构”,为近代中国的知识转型提供了一个既显示共性、又体现特征的有益的补充. 相似文献
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人的各种活动都是由一定的动机所引起的,而动机中最活跃的成份是兴趣.兴趣这种特殊的心理倾向,在人们认识和研究某种事物中起着十分重要的作用.一个人如果对某种事物发生兴趣,他就可以持久地集中注意力,保持清晰的感知,激发丰富的想象和积极的思维,产生愉快的情绪体验,并能在从事与它有关的活动中,用意志克服困难而不感到疲倦.小学生的积极性往往以自己的学习兴趣为转移,当他们对学习产生兴 相似文献