全域性教育园本课程目标的价值追求与理想   总被引：1，自引：0，他引：1  

马丽莉  白燕  赵维娟 《天津市教科院学报》2007,(5):81-83

全域性教育园本课程指的是：凡是一切与儿童的健康成长、全面发展有关的环境和教育皆为课程。换句话说，全域性教育园本课程有一个多维度立体开放的课程结构，即包含着以《幼儿园教育指导纲要》中所规定的健康、语言、科学、社会、艺术五大领域的基础课程，也包括五大领域相互渗透、相互融合的综合课程，以及以每个幼儿的个性发展为主的个性化课程。[第一段]  相似文献   

为寄宿幼儿营造家庭氛围     

马丽莉  贾玉珍  赵维娟 《早期教育》2003,(5):35-35

近几年来,我们针对寄宿幼儿身心发展的需要,从我园实际出发,努力为寄宿幼儿营造家庭氛围,最大限度地弥补寄宿幼儿亲子感情的缺失,使他们获得家的温馨感受,健康、快乐地成长。  相似文献   

从当代教育管理的发展趋势看幼教集团化管理     

马丽莉  贾玉珍  赵维娟 《天津市教科院学报》2002,(3):69-71

随着改革开放政策的实施 ,在我国建立和发展社会主义市场经济体制的历史背景下 ,幼儿园的生存发展不仅更多地受到社会经济、文化、政治等诸多因素的影响 ,而且幼儿园社会化的要求使得幼儿园自我管理、自主经营越来越成为市场经济条件下办园体制改革的趋势。我们天津市和平区第十一幼儿园在多年的园所管理体制改革中 ,不断解放思想 ,大胆开拓创新 ,找准市场定位 ,积极寻求多种办园途径和方法 ,使办园规模逐年扩大 ,于 2 0 0 0年 4月建立了天津市首家集约化管理幼教机构———“天津华夏未来和平幼教集团” ,经过了近两年多的探索和追求 ,逐步…  相似文献   

大班幼儿身高体重发展状况的调查研究——以天津市华夏未来幼儿教育集团为例     

赵维娟  张文婷  王淳  何丽新 《天津市教科院学报》2014,(6):85-87

采用比较研究法了解集团2014级大班毕业生身高体重发育现状,分析该儿童组入园与毕业时身高体重生长发育随年龄的变化关系,为今后集团采取合理的干预措施,科学合理地促进幼儿健康成长提供依据。  相似文献   

在寄宿制幼儿班营造家庭氛围     

马丽莉贾玉珍  赵维娟 《山东教育》2003,(23):90-92

几年来，我们针对寄宿幼儿身心发展需要，从我园寄宿幼儿的实际出发，探索了营造家庭氛围的方法。  相似文献